Выключение медиодорсального ассоциативного ядра таламуса приводит к изменению процесса обучения и затрудняет формирование простейших форм обобщения на начальном этапе. После того как найдена эмпирическим путем закономерность, с которой следуют раздражители в начале формирования обобщения, предъявления последующих более сложных задач на обобщение и абстрагирование не представляют затруднений в их анализе и синтезе.
Улавливание «принципа» программы позволяет оперированным животным «распространять» его на широкий круг сигналов с новыми качественными, количественными и отвлеченными характеристиками.
У таламэктомированных кошек компенсация нарушенных функций происходила в одни и те же сроки, вне зависимости от сложности экспериментального задания. Это также говорит о том, что при повреждении медиодорсального ассоциативного ядра таламуса страдает единый процесс, в основе которого лежит аналитико-синтетическая деятельность, направленная на выявление общего правила реагирования, на постоянно изменяющуюся экспериментальную обстановку, ибо при лобной и каудатной недостаточности компенсаторно-восстановительные процессы по времени прямо связаны не столько с отсутствием у животных самого «принципа» для всей программы, сколько со сложностью задач, невозможностью сразу перенести уловленный эмпирический закон с одной группы явлений на другую — более сложную, чем первая [Мухин Е. И., 1983]. Поэтому чем сложнее экспериментальное задание, тем дольше длится процесс обучения, необходимый для проявления адекватных реакций у каудатлобэктомированных кошек.
В целом по мере «восхождения» в наших экспериментах с таламического иерархического уровня к подкорковым ганглиям и, наконец, к коре — время, необходимое для наступления компенсации при обучении, постепенно нарастает, — оно минимальное при поражении медиодорсального ядра, увеличивается при разрушении хвостатого ядра и максимальное при экстирпации лобного неокортекса.
С точки зрения эволюционного подхода, вероятно, взаимоотношения вышеописанных морфофункциональных уровней таламостриофронтальной системы таковы, что медиодорсальное ассоциативное ядро таламуса, прогрессивно развивающееся в сравнительно-анатомическом ряду и в онтогенезе человека, как раннее (из изучаемых ассоциативных иерархических образований мозга) филогенетическое приобретение, причастно в основном к самым простым и конкретным формам интеграции. После деструкции таламического медиодорсального ядра оперированные крысы хуже дифференцировали новые или очень похожие стимулы, нарушались сложные зрительно-тактильные дифференцировки в Т-образном лабиринте [Weis В. et al., 1980; Eichenbaum И., 1980], т. е. страдал конкретный познавательный процесс, при этом сенсорные функции как таковые не нарушались у животных при повреждении медиодорсального ядра таламуса [Thompson R., 1981]. Простое различение визуальных стимулов, пространственная ориентировка, моторика сохраняются в полном объеме у таламэктомированных крыс, собак и обезьян [Королева А. Е., Машин Е. А., 1977; Thompson R., 1981; Slotnick В., 1981; Kolb В. et al., 1982].
У кошек с поражением медиодорсального ядра таламуса зрительное различение, двигательное, эмоциональное и мо-тивационное поведение также существенно не изменяются, но нарушается процесс обучения [Irle Е. et al., 1982], что согласуется с нашими данными, указывающими на расстройство конкретного познания, тогда как отвлеченная форма познания (после восстановления конкретной) не страдает.